Aprovechamiento
del tiempo. El
estudiante puede acceder a la información de manera casi
instantánea, puede enviar sus tareas y asignaciones con un sólo
"clic". Puede interactuar con sus compañeros y profesor
desde la comunidad de su cada o "ciber" haciendo uso de
salas de chat y foros de discusión. El profesor puede publicar
notas, anotaciones, asignaciones y cualquier información que
considere relevante, desde la comodidad de su casa u oficina y de
manera casi instantánea por medio de su blog o página web. En caso
de no disponer de tiempo o equipo instrumental adecuado, el profesor
puede mostrar el fenómeno en estudio empleando alguna simulación
disponible.
Aprendizaje
cooperativo. Los
estudiantes aprenden con su profesor y los estudiantes pueden
aprender entre ellos, gracias a la cooperación y trabajo en
equipo.
Motivación
e interés. Los
chicos hoy día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas
tecnologías por lo que de forma muy natural, aceptan y adoptan el
uso del computador en sus actividades del aprendizaje; prefieren la
proyección de un vídeo ante la lectura de un libro. Los chicos
confiesan estar muy motivados porque tienen acceso a un gran volumen
de información actualizada.
Por otro lado, el profesor se siente
comprometido con su actividad docente por lo que se hace imperativo
la actualización de su conocimiento, sobre todo cuando se contagia
el entusiasmo de sus estudiantes.
Desarrollo
de habilidades en la búsqueda de la información. Hasta
hace apenas unas décadas, toda una tarde de consulta en la
biblioteca, no era suficiente para encontrar la información buscada.
Hoy en día basca con pocos minutos para saturarnos de información
muchas de ellas inútiles o repetidas.
Es necesario desarrollar
habilidades para seleccionar adecuadamente la información útil y
filtrar lo inútil para quedarnos con una cantidad de información
que podamos procesar.
